Improving Middle School Teachers’ Self-reported Use of...

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Journal of Applied School Psychology 2020 / 08

Improving Middle School Teachers’ Self-reported Use of Social Dynamics Management Practices

Norwalk, Kate E., Dawes, Molly, Hamm, Jill V., Farmer, Thomas W.
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Journal:
Journal of Applied School Psychology
DOI:
10.1080/15377903.2020.1799129
Date:
August, 2020
Fichier:
PDF, 1.37 MB
2020
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