The effects of prior informal science and math experiences...

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Research in Science & Technological Education 2019 / 06

The effects of prior informal science and math experiences on undergraduate STEM identity

Goff, Eric E., Mulvey, Kelly Lynn, Irvin, Matthew J., Hartstone-Rose, Adam
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Langue:
english
Journal:
Research in Science & Technological Education
DOI:
10.1080/02635143.2019.1627307
Date:
June, 2019
Fichier:
PDF, 1.48 MB
english, 2019
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