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Child Development 2019 / 03

Classroom Popularity Hierarchy Predicts Prosocial and Aggressive Popularity Norms Across the School Year

Laninga-Wijnen, Lydia, Harakeh, Zeena, Garandeau, Claire F., Dijkstra, Jan K., Veenstra, René, Vollebergh, Wilma A. M.
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Langue:
english
Journal:
Child Development
DOI:
10.1111/cdev.13228
Date:
March, 2019
Fichier:
PDF, 232 KB
english, 2019
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