An Intervention Study: Removing Supplemented Materials from...

An Intervention Study: Removing Supplemented Materials from Montessori Classrooms Associated with Better Child Outcomes

Lillard, Angeline S, Heise, Megan J
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Volume:
2
Langue:
english
Journal:
Journal of Montessori Research
DOI:
10.17161/jomr.v2i1.5678
Date:
May, 2016
Fichier:
PDF, 687 KB
english, 2016
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