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Formalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers
Donnaint, Élisabeth, Marchand, Claire, Gagnayre, RémiVolume:
123
Année:
2015
Langue:
french
Journal:
Recherche en soins infirmiers
DOI:
10.3917/rsi.123.0066
Fichier:
PDF, 863 KB
french, 2015