Overcoming Learner Diversity: A Teacher Education...

Journal of Social Sciences 2014 / 12 Vol. 41; Iss. 3

Overcoming Learner Diversity: A Teacher Education Perspective in South Africa

Mashau, Takalani Samuel, Mutshaeni, Humbulani Nancy, Maphosa, Cosmas
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Volume:
41
Langue:
english
Journal:
Journal of Social Sciences
DOI:
10.1080/09718923.2014.11893374
Date:
December, 2014
Fichier:
PDF, 250 KB
english, 2014
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