Misguided assumptions of DSM-III-R: Implications for school...

School Psychology Quarterly 1992 Vol. 7; Iss. 2

Misguided assumptions of DSM-III-R: Implications for school psychological practice.

Gresham, Frank M., Gansle, Kristin A.
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Volume:
7
Année:
1992
Langue:
english
Journal:
School Psychology Quarterly
DOI:
10.1037/h0088253
Fichier:
PDF, 1.63 MB
english, 1992
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