Next-generation environments for assessing and promoting...

Journal of Educational Psychology 2013 Vol. 105; Iss. 4

Next-generation environments for assessing and promoting complex science learning.

Quellmalz, Edys S., Davenport, Jodi L., Timms, Michael J., DeBoer, George E., Jordan, Kevin A., Huang, Chun-Wei, Buckley, Barbara C.
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Volume:
105
Année:
2013
Langue:
english
Journal:
Journal of Educational Psychology
DOI:
10.1037/a0032220
Fichier:
PDF, 13.79 MB
english, 2013
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