The Role of Concurrent Feedback in Learning to Walk Through...

Ecological Psychology 2007 / 09 Vol. 19; Iss. 4

The Role of Concurrent Feedback in Learning to Walk Through Sliding Doors

Camachon, Cyril, Jacobs, David M., Huet, Mickaël, Buekers, Martinus, Montagne, Gilles
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Volume:
19
Langue:
english
Journal:
Ecological Psychology
DOI:
10.1080/10407410701557869
Date:
September, 2007
Fichier:
PDF, 4.84 MB
english, 2007
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