Moving towards Curriculum Intellectual ising...

African Studies 2014 / 05 Vol. 73; Iss. 2

Moving towards Curriculum Intellectual ising in the Context of Divergent Notions of African Scholarship

Naicker, Inbanathan, Morojele, Pholoho, Pithouse-Morgan, Kathleen, Pillay, Daisy, Chikoko, Vitallis
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Volume:
73
Langue:
english
Journal:
African Studies
DOI:
10.1080/00020184.2014.922273
Date:
May, 2014
Fichier:
PDF, 124 KB
english, 2014
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