A new approach to bridging content gaps in the clinical...

Medical Teacher 2007 / 01 Vol. 29; Iss. 2-3

A new approach to bridging content gaps in the clinical curriculum

Landry, Michael D., Markert, Ronald J., Kahn, Marc J., Lazarus, Cathy J., Krane, N. Kevin
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Volume:
29
Langue:
english
Journal:
Medical Teacher
DOI:
10.1080/01421590601034662
Date:
January, 2007
Fichier:
PDF, 104 KB
english, 2007
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