The number of autonomy-supportive relationships: Are more...

Contemporary Educational Psychology 2013 / 10 Vol. 38; Iss. 4

The number of autonomy-supportive relationships: Are more relationships better for motivation, perceived competence, and achievement?

Guay, Frédéric, Ratelle, Catherine, Larose, Simon, Vallerand, Robert J., Vitaro, Frank
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Volume:
38
Langue:
english
Journal:
Contemporary Educational Psychology
DOI:
10.1016/j.cedpsych.2013.07.005
Date:
October, 2013
Fichier:
PDF, 398 KB
english, 2013
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