A One-year Case Study: Understanding the Rich Potential of...

Journal of Science Education and Technology 2013 / 10 Vol. 22; Iss. 5

A One-year Case Study: Understanding the Rich Potential of Project-based Learning in a Virtual Reality Class for High School Students

Teresa M. Morales, EunJin Bang, Thomas Andre
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Volume:
22
Langue:
english
DOI:
10.1007/s10956-012-9431-7
Date:
October, 2013
Fichier:
PDF, 597 KB
english, 2013
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